Jaarthema 2025-2026:  Breinhelden van wonderster.

Welkom op een nieuw, sprankelend schooljaar op Wonderster! 
Dit jaar worden we allemaal… Breinhelden! 

Elk kind heeft een uniek brein, boordevol talenten, ideeën en dromen. In dit schooljaar gaan we samen op ontdekkingstocht door het brein: Hoe leren we?
Wat helpt ons groeien? En hoe kunnen we onszelf en elkaar sterker maken? 

 Breinhelden denken na, voelen mee, lossen problemen op en geven niet op. 
We leren over veerkracht, focus, samenwerken en jezelf durven zijn. 
Elk kind is een held in zijn eigen verhaal — en dit jaar ontdekken we samen hoe krachtig ons brein écht is. 

We werken met leuke klasopdrachten en toffe uitdagingen
waarbij kinderen leren hoe ze: 
* hun talenten kunnen ontdekken en inzetten, 
* kunnen omgaan met tegenslagen, 
* positief leren denken, 
* en echte groeidenkers worden! 

Samen bouwen we aan een school waar elk kind mag schitteren — als een échte Wonderster Breinheld! 

De eerste breinkracht is STOPKRACHT!

Stopkracht helpt je om even stil te staan voor je iets doet.
Niet meteen roepen, duwen of boos worden...
...maar eerst: STOP – DENK – DOE!
Dat is de tactiek van een echte breinheld!

* Eerst: STOP – even stilstaan.
* Dan: DENK – wat is het beste om nu te doen?
* En dan pas: DOE – rustig de goede keuze maken.

Misschien ook een leuke tip voor thuis!

De tweede breinkracht is ONTHOUDKRACHT!

Deze kracht helpt kinderen om nieuwe
informatie beter op te nemen en te gebruiken.
Een goed getraind geheugen zorgt ervoor dat
kinderen makkelijker leren, zich zekerder voelen
en met meer plezier uitdagingen aangaan.

Door regelmatig eenvoudige geheugenactiviteiten
te doen, kunnen onze hersenen steeds meer
info onthouden.

Hartelijkheid - Samen gaan we op weg in de voetsporen van Jezus. We willen hen waarden voorleven waarin we zelf geloven: eerbied voor elke mens, verdraagzaamheid voor het anders zijn, waardering voor ieders inbreng en verantwoordelijkheid voor elkaar! Kinderen moeten voelen dat we van ‘harte’ les geven en moeten aanvoelen dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt.

Harmonisch-dynamisch - We willen elkaars talenten ontdekken, ons erover ‘ver’wonderen en deze dan ook ‘be’wonderen. Hoofd, hart en handen zijn voor ons evenwaardig. Kinderen werken hier ondanks, of dankzij, hun uniek zijn met elkaar samen.

We zetten sterk in op zelfstandigheid en spreken is de basis van onze omgang met elkaar. Door met elkaar in gesprek te gaan kunnen we elkaar informeren en begrijpen. Kinderen leren zo omgaan met emoties en werken aan een open sfeer. Luisterend naar elkaar leren we elkaar echt kennen.

Zorg op maat - We streven naar een veilig schoolklimaat door positief om te gaan met elkaar en met diversiteit. We zoeken voor elke klasgroep en elk kind naar de beste vorm van aanpak en differentiatie. Dat kan op veel vlakken en wordt met de ouders en het multidisciplinair team besproken. We proberen steeds laagdrempelig en doelgericht te communiceren. De focus op taalontwikkeling is een rode draad doorheen onze aanpak. Taal speelt een cruciale rol om tot succesvol leren en leven te komen.

Al doende leren - Kinderen leren de hele dag door. Ze zien, voelen en ervaren het leven om zich heen. Vanuit deze ervaringen ontstaat er een leergierige houding en een vraag naar kennis. Onze leerlingen worden uitgedaagd om op onderzoek te gaan. Actief en creatief leren staan hierbij centraal. We stimuleren onze kinderen om hun leerproces zelf in handen te nemen. We brengen actuele thema’s naar voor die besproken worden en waardoor we leerlingen stimuleren hun eigen mening te vormen. Regelmatig trekken onze klassen op leeruitstap en we hebben ook een buitenklas. Zo proberen we de werkelijkheid op te zoeken buiten de klas en via allerlei media de klas weer binnen te brengen.

Duurzaam - We willen een gezonde leefomgeving creëren met aandacht voor o.a. het milieu, preventie, hygiëne en voldoende beweging. Duurzaam leven is een levensstijl die we aan onze leerlingen willen voortonen. Ons gezondheidsbeleid is opgedeeld in verschillende deelthema’s : Veiligheid, verkeer, hygiëne, Eerste Hulp, gezonde voeding, beweging/sport en milieu.

Toekomstgericht - We willen een dynamische en toekomstgerichte school zijn waar we vooruitkijken en voortdurend streven naar verbetering. We willen kinderen vertrouwd maken met de vooruitgang op het vlak van wetenschap en techniek en daarover een kritische houding aannemen. We kiezen ervoor om ook in de toekomst nog meer in te zetten op duurzaamheid, we kijken met een open blik naar vernieuwingen en proberen deze stelselmatig in onze school binnen te brengen.

De naam van onze school, Wonderster, is niet toevallig gekozen... Hij bestaat nl. uit 2 delen en omvat al een groot stuk de waarden die wij als school willen nastreven: ‘wonder’ en ‘ster’. De 6 sterren in ons logo verwijzen naar de 6 leerjaren binnen een traditioneel jaarklassensysteem. De 6 sterren tonen ook de 6 pijlers die ons als school uniek maken: hartelijkheid, harmonisch-dynamisch, zorg op maat, al doende leren, duurzaamheid en toekomstgericht (Zie: Pedagogisch Opvoedingsproject). Net zoals de sterrenpracht steeds maar in beweging is, staat het team van ‘VLS Wonderster’ voor een dynamische school waar we SAMEN LEREN (en) LEVEN.

In het schoolreglement vinden jullie belangrijke, praktische info en afspraken van de school.

Klik hier voor het schoolreglement in PDF